生物学课程
生物学101:细胞、基因和疾病
本课程是为有兴趣了解所有生物的基本生命单位:细胞的学生而设. 学生学习人体细胞的结构和功能，以更好地了解它们是如何工作的. 除了, 学生探索疾病的过程，重点是分子, 细胞, 以及研究人类疾病的基因方法. 课程包括讲座、讨论和学生报告. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报102:人类与植物世界
本课程向学生介绍植物科学的迷人世界, 以及植物与人类互动的长期遗产. 世界杯下注平台将学习在不同文化中发现的传统草药治疗模式, 探索世界农业的起源和发展, 考虑兴奋剂的作用, 抑郁, 以及人类精神上的精神植物. 实地考察芝加哥植物园和当地草原和林地恢复项目将是本课程的重要组成部分. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学和文化多样性要求.)
生物学103:人类生物学
本课程探讨人体许多主要器官系统的结构和功能. 在此过程中，它将向学生介绍一系列与人类有关的重要主题. 这将包括科学作为一门学科的本质, 以及健康的生物学基础, 疾病, 营养, 锻炼, 感觉, 和繁殖. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学版104:人类遗传学
介绍人类特征的遗传. 基因的本质, 染色体的结构和功能, 发育遗传学, 并讨论了基因与人类疾病的关系. 克隆，基因工程和基因治疗也包括在内. 每周三小时. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学版105:公共卫生
食物中毒爆发, 耐抗生素细菌的菌株, 艾滋病和结核病等传染病的增加使人们重新认识到公共卫生不仅仅是第三世界国家的问题. 这些和其他主题包括影响健康的环境因素, 疫苗接种程序, 以及抗生素是如何起作用的. 讲座、讨论和学生小组项目. 每周三小时. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学版106:营养与人体
美国文化痴迷于食物，但世界杯下注平台对食物到底了解多少? 本课程将探讨食物的多个生物学方面. 课程将从基础营养学开始，然后学习饮食, 维生素, 和其他补充剂来确定它们是否真的有效. 的生物, 遗传, 以及肥胖等疾病的环境因素, 厌食症, 糖尿病, 心脏病, 癌症也会被检查. 由于基因工程的出现，食品安全问题已经成为社会关注的焦点, 食物辐照, 使用除害剂, 和食源性疾病，如“疯牛病”和E. 杆菌. 世界杯下注平台将对这些风险进行研究. 本课程将以探索以肉类或谷物为基础的饮食对环境的影响来结束. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报107:适应模式动物行为
动物行为的适应模式世界上各种各样的动物表现出各种令人着迷的行为，有时似乎无法解释. 学生将学习运用进化原理和科学探究来解决动物行为的难题. 使用视频, 受欢迎的文章, 科学研究论文, 世界杯下注平台将研究提出问题的科学过程, 提出假设, 测试预测可以让世界杯下注平台理解包括人类在内的许多物种的行为. 讲座、讨论、学生报告和项目. 每周三小时. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
《生物学刊》108:了解生命世界
本课程将研究生命科学和地球科学中选定的主题，如人体及其功能, 生态, 生态系统, 天气, 水循环, 和侵蚀. 主要目的是为小学教育专业的学生提供在K-8学校教学的必要背景, 本课程适合其他有兴趣加强自己的知识和信心，以研究科学的基本概念和思想的学生. 学生将参加讲座, 讨论, 学生报告和项目, 以及实验室活动. 不符合生物专业的要求. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:EDUC 108
生物学版109:园艺植物学
植物的繁殖和生长是人类历史和生存的关键. 通过本课程的学习，学生将获得理解和成功入门所需的植物生物学科学基础, 成长, 并保持多种植物. Topics include the mechanisms behind plant light and 营养 requirements; plant defense against 食草动物和病原体; propagation of new plants from existing plants; how to 成长 plants from seed; the science behind garden design and care (indoor and outdoor); the biology of 成长ing fruits and vegetables; requirements of specialty plants like orchids, 盆景, and carnivorous plants; and the effective use of plant 增长 hormones. 这种参与式, 口语强化课程将包括课堂和大量的温室和花园实验时间, 当学生学习准备锅时, 混合土壤, 治疗害虫, 并种植各种各样的植物, 同时获得科学的观点背后为什么他们正在学习的方法是有效的，并有能力将这种观点传达给更广泛的受众. 没有先决条件. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 114:医学新闻中的真相与谎言
学生将学习从各种来源(包括专业和学术期刊)批判性地审查健康研究, 流行杂志和报纸, 其他报道医疗主题的媒体来源, 和互联网. 世界杯下注平台将运用包括人类生物学在内的各种学科的分析技能, 医学与护理学, 生物统计学和公共卫生. 将向学生介绍健康研究, 从科学方法的世界杯下注平台开始, 通过研究设计收集数据, 定量分析方法, 研究报告. 专题例子将从医学中抽取, 护理, 营养, 替代医疗保健, 公共卫生, 老年医学, 锻炼, 一般健康. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 115:科学与大众文化
对很多人来说, 对科学的理解通常是从诸如小说之类的流行娱乐中获得的, 电视节目, 和电影. 在本课程中, 学生将从流行文化中描绘的生物学角度来审视科学. 学生将批判性地评估流行文化中科学和科学假设的有效性, 同时也评估了科学家是如何被描绘出来的. 结果是, 学生将更好地理解科学既是一种过程，也是一种理解自然世界的方式. 具体的主题将包括基因工程、生物战和瘟疫. 课程将包括讲座、学生报告和论文. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 116:探索大脑
本课程将通过探索当前和经典的神经生物学主题来探讨精神和大脑是如何工作的, 尤其是那些对大学生感兴趣的, 通过使用专业和学术期刊, 教科书, 流行杂志和报纸, 以及其他媒体来源. Topics will include neuronal development and neuronal d吃h; 疾病 of the brain, 比如阿尔茨海默病, 精神分裂症, 抑郁症, and psychiatric disorders; and topics such as drugs and alcoholism. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列名:NEUR
生物学版117:热带世界
热带地区巨大的生物多样性为科学家们提供了发现新物种的前沿, 新的药物和新的生态关系. 本课程将向非理科生介绍热带生态系统的结构和功能, 森林物种间的生态关系, 热带雨林产品的药用和赤道地区的保护方法. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
《生物学刊》118:世界杯下注平台神奇的大脑
本课程将向学生介绍人类大脑如何运作和产生行为背后的科学. 这个神奇的器官由数十亿个神经元组成，这些神经元之间形成了数万亿个连接. 这些神经元使世界杯下注平台能够感知和感知周围的世界, 把新体验和旧体验结合起来, 形成思想和行动, 发展意识和个性. 在本课程中, 学生将发现大脑功能障碍是许多疾病的根本原因, 包括成瘾, 精神分裂症, 抑郁症, 癌症, 中风, 和阿尔茨海默病. 学生们还将有机会接触保存下来的大脑. 修完这门课不需要有科学方面的经验. 没有先决条件. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:NEUR 118, PSYC 118
微生物、病毒与健康
微生物和病毒是世界杯下注平台日常生活的一部分. 它们是什么，它们做什么? A huge variety of microorganisms play an important part in 疾病; however, others are beneficial. 本课程将讨论微生物与人类的相互作用, 包括新疾病爆发等主题, 抗生素耐药性, 以及新的生物技术工具. 讲座、讨论和演讲. 每周三小时. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学120:有机体生物学
本课程将讨论多细胞生物的组织和功能. 虽然主要集中在植物和动物，其他种类的生物将被讨论. 监管, 体内平衡, and integration of function; nutrient acquisition, 处理, and assimilation; photosynthesis; 气体交换; reproductive patterns; and development are all topics that are included in this course. 将要求阅读介绍性文本和二级和初级科学文献. 学生还必须注册实验室. 前提条件:科学分班测试要求. 详情请参阅生物系网站上的要求页面. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 128:心灵的医学奥秘
神经科学导论:心灵的医学奥秘.本课程适合对神经科学研究感兴趣的初2022世界杯下注平台，并以严谨的跨学科方式探索人类大脑. 如果你对大脑如何帮助你思考非常感兴趣, 感觉, 感觉, 读, 写, 吃, 睡眠, 梦想, 学习和移动, 这门课是给你的. 你会学到大脑功能障碍如何导致复杂的医学疾病, 像阿尔茨海默氏症, 中风, 抑郁症, 和精神分裂症. 通过客座研讨会和参观著名实验室的班级旅行，你可以见到芝加哥世界级的神经科学家. 你们讨论社会面临的道德困境，剖析人类的大脑. 最后, 你在一个跨学科的研讨会上展示你关于大脑主题的研究，并教小学生大脑是如何工作的. 推荐高中生物和化学各修一年. 已经修过BIOL130的学生将不会获得这门课程的学分. 每周两次讨论/讲座和两个实验小时. 本课程将满足生物专业或副修课程的生物探究研讨会要求. 没有先决条件. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求.)
交叉列表:NEUR 128, PSYC 128
生物测试:致命形状人质大脑
生物探究研讨会:致命形状, 被劫持的大脑与年龄有关的神经系统疾病是21世纪全球主要的健康负担，也是医学研究中资金最活跃的领域之一. 在本课程中, 学生将通过研究项目深入研究主要文献，研究致命的蛋白质形状是如何导致复杂的神经退行性疾病的, 像阿尔茨海默氏症, 亨廷顿病, 和帕金森氏症，并发现世界杯下注平台仍然知之甚少, 尽管进步惊人. 学生将解剖人类大脑以了解潜在的大脑病理学. 去芝加哥参观神经学实验室, 神经科学研究中心, 参加一个重要的神经科学会议，展示神经学研究的最新进展. 另外, 学生们将讨论社会面临的伦理困境，因为神经科学家们正在努力解决当前的医学谜团，并试验潜在的新疗法. 修过FIYS106的学生将不会获得本课程的学分. 每周两次讨论/讲座和两个实验小时. 没有先决条件. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:NEUR 130, PSYC 130
生物学报31(1):入侵生态学
生物探究研讨会:入侵生态学本课程将向学生介绍入侵物种的研究. 本课程将展示如何使用入侵物种来解决生态学中的复杂问题, 进化, 和生物地理学, 以及入侵物种如何影响栖息地结构, 社区组成, 生态系统服务. 入侵生态学本质上是综合性的，学生将有机会从当地具有经济和生态意义的物种实例中探索入侵生态学的许多方面, 被认为是全球流行病的物种. 具体的例子将由学生的兴趣驱动. 课程可能包括当地的实地考察. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报132:生物研究:植物与动物的相互作用
(生物探究研讨会:植物与动物的相互作用)本课程将向学生介绍植物与以植物为食的动物之间的生态和进化关系, 保护他们, 或者携带它们的花粉或种子. 本课程将讨论植物对动物的化学和物理防御, 动植物之间的生态相互作用, 以及社区背景下的关系, 用热带地区的例子, 温带, 海洋生态系统. 课程包括当地的实地考察. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报133:热带森林生物学
热带森林生物学热带森林中巨大的生物多样性为科学家们提供了发现新物种的前沿, 新的药物和新的生态关系. 本课程将探讨热带森林的结构和功能, 森林物种之间的生态关系和热带森林保护的相关问题. 课程可能包括当地的实地考察. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物工程学报(英文版)134:新发疾病
(生物探究研讨会:新出现的世界疾病)在这个抗生素和疫苗的时代, 为什么全世界每年有数百万人死于传染病? 随着新的病毒和病原体不断出现，世界杯下注平台还能指望赢得这场战斗吗? 本课程将探讨传染病的生物学机制，以及影响疾病在世界不同人群中爆发的社会经济和生态因素. 新兴(e.g. SARS、埃博拉病毒、西尼罗河病毒)和再次出现(e.g. 将研究结核病等疾病，以及对全球公共卫生的其他主要威胁(如结核病).g. 疟疾、炭疽菌). 讨论、讲座、学生报告和实验. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合全球视野和口语要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学和文化多样性要求.)
生物学报135:生物研究:人类生态学
(生物探究研讨会:人类生态学)人类是最有趣的, 复杂的, 自我服务, 富有表现力的, 具有破坏性的, 以及美丽的生物在地球上进化. 人类生态学的参与者将调查地球是人类生态系统的许多方式, 本课程的主要目标是比较和对比人类如何改变地球以更好地适应其作为一个物种的需求, 以及这种生态系统改变已经和正在产生的后果. 课程涵盖的主题包括人类进化, 粮食收购, 经济学, 气候变化和其他许多问题. 参与者将被要求在整个学期参加多次实地考察. 每周开一次3小时的会. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物工程学报(自然科学版)
生物探究研讨会:感知环境动物在面临生存和繁殖的任务时必须做出决定, 比如觅食, 躲避捕食者, 选择栖息地和寻找配偶. 它们的决策过程是基于它们的感官系统从环境中获得的信息. 这种信息收集的范围可以从相对简单的温度和光线信号检测到复杂的通信系统. 本课程将着重于动物如何从它们的非生物和生物环境中获取和使用信息来生存, 生长繁殖. 世界杯下注平台将从机械和进化的角度探讨生物体如何感知环境, 专注于感觉形态的生理方面, 获取和处理信息的自适应值, 以及感官系统的进化，因为它们是由自然选择和物理环境的特性形成的. 具体的主题将由学生的兴趣驱动. 本课程包括阅读原始文献, 写作, 讨论部分, 以及学生的演讲. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 137:生物研究:饮食 & 疾病
生物探究研讨会:饮食 & 疾病)发达国家致残和死亡的主要原因是具有强烈行为成分的多因素疾病, 包括:糖尿病, 心脏病, 肥胖和癌症. 世界杯下注平台真的是世界杯下注平台吃的东西吗? 本课程将探讨饮食与人类疾病之间的关系. 本学期将从包括新陈代谢在内的基本营养概念的基础开始, 生长期间的日常需求, 发展和运动训练, 还有消化和能量需求. 除了, 世界杯下注平台将检查基因, 内分泌和神经系统对进食和饥饿的控制，了解主要食物相关疾病的细胞和生理基础. 世界杯下注平台将批判性地分析一些流行的饮食和食品补充剂, 除了分析世界各地不同的饮食习惯，并评估食物组是否促进或预防不同类型的疾病. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报138:生物研究:人类进化
(生物探究研讨会:人类进化)本课程将向学生介绍进化论的基本概念，并将其世界杯下注平台于世界杯下注平台自己物种的进化, 智人. We will consider what fossil and 分子 evidence tell us about the origin of the human species; how adaptive 进化 has shaped human populations 形态ly, 生理上, and 行为ally; how human 进化 has been intertwined with the 进化 of other organisms and 疾病; and the ways in which humans are currently evolving and are likely to evolve in the future. 课堂将结合讨论、简短讲座、学生报告和其他形式. 本课程将着重培养学生批判性阅读科学文献的能力, 有效地沟通科学, 欣赏世界杯下注平台做科学的方式和原因, 并使用电子工具搜索科学文献. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物工程学报(英文版)139:生物工程学报
(生物探究研讨会:生物老化)从酵母到人类, 几乎所有的生物体都随着时间而变化. 人们对衰老和衰老提出了各种各样的解释, 包括环境因素，比如累积的DNA损伤, 新陈代谢, 氧化应激, 以及调节分子钟的遗传因素, 细胞修复, 和稳态. 本课程将以目前的研究为重点，探讨衰老的生理和基本机制. 学生将通过阅读主要文献来探索主题, 讨论, 写作作业, 和演示. 每周3个小时的讨论/讲座. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 140:生物检测:基因编辑
生物探究研讨会:基因编辑.)多年来, 科学家已经能够改变世界杯下注平台吃的食物, 构建更好的疫苗, 并通过基因操作改善癌症治疗. 然而, 在过去的几年里, 世界杯下注平台已经进入了一个连孩子的基因都可以被编辑的新时代, 多亏了一种叫做CRISPR的新技术，它非常精确, 非常高效。, 而且相对便宜. 这种方法可能会产生积极的结果, 比如让抗疟疾的蚊子在野外生存，让世界杯下注平台不用养动物就能吃到牛肉或鸡肉. This course explores the 分子 basis for how genes are cut and edited; the basis of the CRISPR system which originated as an 免疫 response in bacteria; the myriad potential uses of CRIPSR in current and future 研究; and the ethical dilemmas that certainly will result. 学生们有机会在实验室里自己切割细菌基因. 本课程包括讨论、讲座和特别强调学生报告. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求.)
生物学报141:健康科学报道
(生物探究研讨会:健康科学报告)科学方法要求研究人员以他人产生的知识为基础. 这些知识大多是通过科学期刊上的学术文章传播的. 因为科学论文通常都很复杂, 包括技术术语和统计分析, 误解是常见的. 新闻和大众媒体向公众传播医学和健康研究结果, 经常过度简化或误解科学. 在本课程中, 学生将通过比较流行的报道和原始的科学来源来批判医学新闻和医学研究. 强调阅读和理解医学学术文献, 学生将发展他们的识别能力, 理解, 批评医学研究. 课堂活动将包括讲座、讨论、学生报告和书面练习. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
BIOL 142:生物调查:狗的生物学
(生物学探究研讨会:狗的生物学)狗不仅是人类最好的朋友,，但越来越多地被用作研究的生物模型. 世界杯下注平台对他们行为的熟悉, 疾病, 谱系使它们成为生物学许多方面研究的中心, 包括遗传学, 神经学, 和演化. 在本课程中，学生将探索狗的生物学以及这告诉世界杯下注平台的关于世界杯下注平台自己的事情. 在课程结束时, 学生将发展对科学过程的理解和认识非人类模型研究的相关性的能力. 课堂活动将包括讲座, 讨论, 学生演讲, 书面练习, 实验室, 实地考察. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学143:生物调查:性的生物学
(生物学探究研讨会:性生物学)繁殖能力是生命的一种决定性品质，但生物体用于复制的方法的多样性是惊人的. 在本课程中，世界杯下注平台将探索生物体繁殖的多种方式, both sexually and asexually; how these different modes of reproduction evolved; the influence these modes of reproduction have on animal form and function; and what an understanding of the biology of sex tells us about human sex and sexuality. 这门课程将解决性别角色(“滥交”的男性和“害羞”的女性)在生物学上是普遍存在的误解, 并将生物学中明显的性系统多样性与人类性别角色和性行为的多样性联系起来. 课堂活动将包括讲座, 讨论, 学生演讲, 书面练习, 实验室, 实地考察. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学和文化多样性要求.)
生物学版第144期:生物研究:自我改变的大脑
(生物探究研讨会:改变自身的大脑)随着时间的推移，世界杯下注平台的大脑能够重塑自己, 通过一个被称为神经可塑性的非凡过程. 这个过程不断发生，而且极其重要, 因为它能让世界杯下注平台的大脑适应新的经历，记住新的信息. 在本课程中，学生将学习神经可塑性如何促进学习和记忆. 这将首先讨论大脑中的神经细胞是如何组织的，以及它们如何交流以传递信息. 然后，学生将探索这些细胞和连接如何随时间变化, 重点是神经可塑性对学习和记忆的影响. 课程最后将讨论老化和神经退行性疾病如何损害可塑性和认知. 学生将使用主要文献来学习最前沿的电生理学, 分子, 遗传, 以及用于神经可塑性研究的成像技术. 讨论、讲座、研究项目和学生报告. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报145:生物研究:模式动物行为
生物探究研讨会:动物行为的适应模式世界上各种各样的动物表现出各种令人着迷的行为，有时似乎无法解释. 学生将学习运用进化原理和科学探究来解决动物行为的难题. 看视频, 主要研究文章, 流行写作, 世界杯下注平台将研究提出问题的科学过程, 提出假设, 测试预测可以让世界杯下注平台理解包括人类在内的许多物种的行为. 讲座、讨论、学生报告和项目. 每周三小时. 先决条件:BIOL 120或教师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学146:生物研究:达尔文医学
生物探究研讨会:达尔文医学.进化是生物学的基础, 但直到最近几十年，现代进化理论才被用来理解人类的健康和疾病. 进化论在医学上的世界杯下注平台推动了世界杯下注平台对癌症等主题的理解取得了重要进展, 肥胖与传染病, 具有重要的健康世界杯下注平台程序. 本课程的重点是进化如何使人类易受疾病的影响，以及世界杯下注平台如何将这些知识世界杯下注平台于公共卫生. 具体的主题由学生的兴趣驱动, 可能包括癌症, 过敏和自身免疫性疾病, 老龄化带来的疾病, 以及人类与艾滋病毒和SARS-CoV-2等新型病原体的共同进化. 这是一门研讨会课程，包括阅读原始文献, 写作, 讨论部分, 以及学生的演讲. 先决条件或共同条件:BIOL 120，或与教练批准. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求.)
生物学报147:生物研究:病毒与进化
本课程将向学生介绍病毒与宿主之间的关系, 从细菌到人类. 它将涵盖病毒感染宿主时发生的分子、细胞和有机体事件. 本课程将着重于病毒进化以适应不同选择压力的方式, 以及病毒如何引发进化变化, 除了疾病, 在它们的宿主中. 本课程还将讨论这一迷人生物学的社会含义, 包括公共卫生政策, 疫苗, 以及基于病毒的疗法. 具体的主题将由学生的兴趣驱动. 本课程包括讲座, 讨论, 阅读主要研究文章, 写作, 以及学生的演讲. 没有先决条件. 必要条件:BIOL 120或教师许可. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求.)
生物学150:推理 & 统计推断
(生物学中的推理和统计推断)本课程旨在培养和扩展学生对定量生物信息的理解. 这门课程的重点是量化素养. 具体的主题将包括描述性统计的解释, 生物数据的图形表示, 二元数据, 以及假设检验的结果. 示例将取自已发布和未发布的数据源, 包括教师和学生的研究. 学生还将使用实践数据集. 强烈推荐给对生物专业感兴趣的一年级学生. 每周三个讲座/讨论小时. 没有先决条件. (在Forester基础课程中，本课程符合定量推理的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报152:全球健康问题
《全球健康问题》旨在促进对世界各地发病和死亡的主要原因的了解. 利用包括疟疾等传染病在内的重要全球卫生问题的背景, 登革热, 艾滋病毒，肥胖和癌症, 培养学生定位的能力, 分析, 并介绍生物学的主要文献. 学生通过回顾主要的研究文章获得经验, 解释数据, 并以口头和书面形式交流科学研究. 本课程旨在为随后入学BIOL 220或BIOL 221的学生提供技能培养和准备课程，特别是那些没有参加(或希望获得额外支持)实验室生物科学入门课程的学生. 没有先决条件. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和全球视野的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学版203:五大湖的春季植物群
(西部五大湖的春季植物群.本课程向学生介绍身份识别, 分类学, 生态, 以及西部五大湖春季植物群的自然历史. 本课程包括在大芝加哥地区和威斯康辛州东部进行广泛的实地考察. 学生们学习辨认150到200种野花, 草, 树, 灌木, 和其他植物, 学习15到20个植物科的特征. 没有先决条件. 2022年夏季课程在周二和周五的下午举行，外加周三和周四的8:00am-6:00pm. 他将于5月25日至26日在威斯康星州过夜. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:es203
五大湖夏季植物区系
西部五大湖的夏季植物群.本课程向学生介绍身份识别, 分类学, 生态, 以及西部五大湖夏季植物的自然历史. 本课程包括在大芝加哥地区广泛的实地考察, 威斯康辛州东部, 以及密歇根州的上半岛. 学生们学习辨认150到200种野花, 草, 树, 灌木, 和其他植物, 学习15到20个植物科的特征. 没有先决条件. 2022年夏季课程在周一和周四下午举行，加上周二和周三的全天8:00am-6:00pm. 他将于6月21日至22日通宵访问威斯康星州. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:es204
五大湖的草原植物区系
五大湖西部的草原植物群.本课程向学生介绍身份识别, 分类学, 生态, 以及西部五大湖夏末植物群的自然历史. 本课程包括在大芝加哥地区广泛的实地考察, 印第安纳州北部, 和威斯康星州东部. 学生们学习辨认150到200种野花, 草, 树, 灌木, 和其他植物, 学习15到20个植物科的特征. 没有先决条件. 2022年夏季课程将在周二和周五的下午举行，外加周三和周四的8:00am-5:00pm. 他将于7月20日至21日通宵访问威斯康星州. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:es205
BIOL 208:人体解剖学
本课程介绍哺乳动物身体的结构，特别强调人体. 所有主要的身体系统(骨骼、肌肉、神经、内分泌等).)包括在内. 实验室包括代表性哺乳动物标本的解剖和研究, 以及对人类骨骼和模型的研究. 每周上课7个小时. 先决条件:生物120，化学115. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求.)
交叉列表:HPPC 208
生物学报209:人体生理学
本课程首先回顾影响人体所有生理系统生存的细胞过程. 在此基础上，着重对各主要系统的功能进行更深入的探讨. 讲座部分包括肌肉的功能研究, 神经生理学, 特殊的感觉, 免疫, 内分泌, 血液, 心血管, 呼吸, 消化, 泌尿和生殖系统. 代谢组学, 液体-电解质和酸碱平衡被纳入各自的生理系统. 实验室的重点是生理实验和世界杯下注平台. 本课程主要是为渴望进入卫生领域的学生开设的. 先决条件:BIOL120, CHEM115. 推荐BIOL 208.
交叉上市:HPPC 209, NEUR 209
BIOL 210:微生物学
本课程向健康科学专业学生介绍微生物学的核心概念. 微生物, 包括病毒, 真菌, 原生生物特别强调细菌, 在结构方面进行了检查吗, 增长, 遗传, 和多样性. 主题包括微生物生长, 抗生素机制和耐药性, 流行病学, 病原微生物与人类的相互作用, 医院的疾病, 新的疾病暴发, 免疫反应. 实验室部分包括显微镜检查和细菌鉴定. 每周3次讲座和2个实验小时. 学生还必须注册实验室. 本课程主要是为渴望进入卫生领域的学生开设的. 已经修过BIOL 323的学生将不会获得这门课程的学分. 先决条件:生物120，化学115. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求.)
交叉上市:HPPC 210
生物学报220:进化与生态学
在塑造生命多样性的生态和进化过程的作用进行了检查. 具体的主题可能包括适应性进化, 物种起源, 重建进化史, 种群动态与灭绝, 物种之间的相互影响, 社区的过程, 保护, 以及这些话题对人类的重要性. 实验课程将实地研究项目的小组工作与根据原始文献发表的结果进行定量分析和综合研究结果相结合. 这些项目的结果是书面和/或口头报告你的发现. 这是一门中级水平的生物学课程，假设学生已经有了初级科学文献的经验, 分析定量数据和数学模型, 严格的实验室工作. 每周三个课时加上一个四小时的实验. 前提条件:BIOL 120. 必修课程:CHEM 115和生物探究(13x-14x). (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学与技术专业的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报221:分子，基因和细胞
本课程将检视作为生命基本单位的细胞. Topics will include the structure and function of the cell and its 分子 constituents; energy relationships at the 细胞 level; and an introduction to the nature and organization of the 遗传 material. 实验课程将强调学生设计的项目. 课堂将包括小组合作, 讨论, 研讨会, 解决问题的会议, 和讲座. 每周三次讲座和四次实验. 前提条件:BIOL 120. 必修课程:CHEM 116. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学250:临床问题解决生物学
(生物科学中的临床问题解决)本课程侧重于肌肉骨骼生物学中现实世界的临床问题解决，并以世界杯下注平台为重点. 通过使用医学文献, 课堂讲座, 以及小组讨论和合作, 学生学习和世界杯下注平台生理学的基础知识, 组织学, 细胞生物学和病理学解决两个器官系统(皮肤和骨骼)的临床问题. 该系列研讨会的重点是通过使用医学文献发展医学科学的自主学习技能, 案例研究, 小组讨论和项目. 先决条件:化学116和生物120. 必修课程:BIOL 221. 这个0.50学分的课程每学期开6次课，分数为及格-不及格.
生物学322:分子生物学
分子生物学是用分子来解释生物现象的理论. 传播分子生物学结果对于需要解释和传播分子测试结果并发现分子机制的卫生专业人员和研究人员至关重要. 本课程着重于学生沟通结果的能力，以回答五个生物学问题:“DNA是遗传物质的证据是什么??、“遗传信息是如何成为一种特征的??、“DNA、RNA和蛋白质是如何测量的??、“基因是如何调控的??以及“基因组是如何维持的??在实验室里, 学生将进行以课程为基础的本科研究经验，研究抗癌药物对结直肠癌细胞DNA的影响. 实验报告将课堂和实验联系起来，作为期末考试. 每周三次讲座和四次实验. 先决条件:化学116和生物221. (在福里斯特基础课程下，本课程符合口语要求.)
交叉上市:bmb322, NEUR 322
生物学版323:微生物学
本课程着重于单细胞生物的生物学, 重点是细菌和传染病. 主题包括抗生素机制和耐药性, 细菌基因交换, 流行病学, 宿主的相互作用, 免疫反应. 几个星期的独立学习可以让学生们孤立起来, 研究, 并鉴定出三种细菌. 每周三次讲座和四次实验. 本课程满足卫生专业微生物学的先决条件. 先决条件:BIOL 221，并且BIOL 220或初级状态. 学生还必须注册实验室.
交叉上市:bmb323
BIOL 324:高级细胞生物学
细胞及其细胞器的结构和功能, 重点是膜相关的过程，包括运输, 能量, 细胞间的信号, 神经和肌肉细胞的功能. 研究报告将包括广泛的图书馆和互联网的探索和分析. 每周三次讲座和四次实验. 先决条件:生物221，或生物220或初级状态. (在Forester基础课程下，本课程符合写作要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 324, BMB 324
BIOL 325:疾病和细胞生物学主题
本课程探讨细胞及其细胞器的结构和功能, 以及这些与疾病的关系, 重点是细胞外基质, 包括运输在内的膜相关过程, 细胞间的信号, 蛋白质的加工, 以及转录后调控. 当前的技术是在主要研究文献的背景下探索的. 研究报告包括广泛的图书馆和互联网的探索和分析. 每周三个课时. 先决条件:生物221，或生物220或初级状态. 不开放给已经修过BIOL 324的学生. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:bmb325, NEUR 327
生物学326:免疫学
本课程向学生介绍细胞和分子水平上先天免疫和适应性免疫的主要参与者. 主题包括免疫受体和信号转导, 细胞迁移, 淋巴细胞亚群的发展, 体液和细胞免疫, 免疫失调. 学生需要完成一个学期的研究项目，解决当前影响人类免疫反应的挑战之一.每周三个课时. 先决条件:生物221，或生物220或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 326, BMB 326
BIOL 330:生物学家世界杯下注平台数据分析
生物学家世界杯下注平台数据分析本课程向学生介绍统计分析程序在生物学研究中的世界杯下注平台. 统计内容将介绍单变量和双变量方法, 接下来是多变量方法. 课堂将包括讲座、讨论和演示. 除了这些更正式的会议, 一个有监督的实验室，学生在其中进行计算机辅助统计分析, 每周举行一次. 样本数据将从生物学的多个分支学科中提取. 这些可能包括以下任何主题:细胞和分子生物学, 生物的研究, 生态, 进化生物学, 人体生理学和医学. 每周两次80分钟的课堂和一次4小时的实验室会议. 先决条件:数学150或同等学历，生物220，生物221或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学340:动物生理学
本课程着重于脊椎动物和无脊椎动物体内平衡的机制. 特别强调的是检查特定的适应(功能, 形态, 以及行为)对不同环境条件的影响, 以及与体型有关的问题. 主题包括整合和对刺激的反应, 气体交换, 循环, 运动, 浮力, 新陈代谢, 热管理, 渗透调节, 和排泄. 每周三次讲座和四次实验. 本课程满足卫生专业生理学的先决条件. 先决条件:BIOL 221，并且BIOL 220或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 340, BMB 340
生物学342:发育生物学
遗传分析, 分子, 细胞, 以及在受精和成虫发育之间发生的结构变化. 本课程探讨了许多概念，包括细胞命运的建立, 干细胞, 形态发生, 性别决定. 学生还通过提供对发展的理解的主要文献分析关键实验和方法. 实验室展示了重要的发展原理, 允许学生参与自己设计的项目，通过使用无脊椎生物来检查环境和遗传对发展的贡献. 每周三次讨论和四次实验. 先决条件:BIOL 221，并且BIOL 220或初级状态. 学生还必须注册实验室. (交叉列示为bmb342和NEUR 342)(在旧GEC下，本课程符合自然科学 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 342, BMB 342
生物学344:动物行为学
关于动物行为的生物学基础和进化的最新观点的研究. 主题将包括分子, 荷尔蒙, and 遗传 bases of 行为; adaptive 行为 patterns; mating systems and reproductive 行为; 和演化 of altruism and helping 行为. 每周三次讲座和四次实验. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉登记:第344号
神经科学:神经元到大脑
神经科学, 神经学对神经系统的科学研究, 一个固有的跨学科领域是否涉及多个层次的分析. 这门课是为生物系学生开设的, 作为选修课, 神经科学专业的学生, 作为两部分核心神经科学系列的第一门课程. 本课程从亚有机体的角度探讨大脑、心智和行为的基本概念. 当前的问题是在一个广泛的综合框架内进行检查，从单个神经元的细胞和分子生理学开始. 这为研究分子如何控制神经元通路和网络的发展奠定了基础, 综合, 以及运动系统. 除了, 本课程探讨包括学习在内的复杂大脑功能的分子遗传学基础, 内存, 影响, 睡眠, 体内平衡, 并最终, 认知. 随附的实验室为学生提供细胞和综合神经生理学的当代方法和实验方法的实践经验. 每周三次讨论和四次实验. 先决条件:BIOL 221, CHEM 116. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 301, BMB 346
生物学351:个人遗传学
人类基因组大约有21个,000个基因, 每个都有自己的变体和复杂的功能. 学生选择一个他们个人感兴趣的基因(可能是导致乳糜泻或乳腺癌的基因), 与同龄人一起研究和讨论该基因的功能, 设计一种方法从他们自己的细胞(或匿名捐赠者)中克隆基因, 并获得其部分基因的DNA序列. 这个项目以一份拨款提案而告终. 研究哪个基因完全由学生决定. 其他主题包括在人类疾病研究中使用模式生物或细胞培养, 先进的基因编辑机制，如CRISPR-Cas9, 或者像CAR - t细胞疗法这样的最先进的癌症治疗方法. 本课程包括四小时的研讨会和实验, 高级顶点经验将通过一门300级课程作为先决条件和高级工作获得. 先决条件:BIOL 221, CHEM 116，和BIOL 220或初级状态.
交叉上市:bmb351, NEUR 351
从基因型到表型
遗传学对遗传的分子基础的研究, 尤其是在人类特征和紊乱方面. 主题包括结构, 表达式, 以及基因和染色体的分离, 模式生物在人类疾病研究中的世界杯下注平台, 基因工程, 基因治疗, 以及基因组科学的原理. 该实验室将把当前的分子技术世界杯下注平台于原始的基于课程的本科生研究经验. 每周三次讲座和四次实验. 先决条件:BIOL 221，并且BIOL 220或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 352, bmb352
biol360:神经退行性变机制
本课程将探讨神经退行性疾病的细胞和生理基础, 包括阿尔茨海默病, 帕金森病, 亨廷顿氏病和朊病毒病. 将特别强调调查神经退行性疾病的主要原因, 比如蛋白质错误折叠的作用, 遗传学, 和神经递质. 前沿的主要文献将用于提供当前对神经变性的理解, 以及对该领域使用的技术和方法的见解. 每周三个课时. 先决条件:生物221，或生物220或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
脑功能障碍的机制
本课程将探讨分子医学前沿的罕见和常见神经系统疾病的生化和分子基础. 学生们将从各种疾病中进行选择，这些疾病会使记忆等各种过程丧失功能, 语言, 认知, 感觉, 运动, 情感, 和稳态. 一个特别的重点将放在调查功能障碍的主要原因, 比如蛋白质错误折叠的作用, 遗传学, 和神经递质. 通过讨论最新的主要文献，学生将获得当前对神经和精神疾病的理解, 以及对该领域使用的技术和方法的见解. 学生将通过撰写原创的资助提案来寻求进一步的新知识. 最后, 视学期而定, 学生将为参加FIYS 106或BIOL 130课程的一年级学生担任高级同伴导师. 先决条件:生物221，或生物220或初级状态. 每周两次，每次80分钟. (在Forester基础课程下，本课程符合写作要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 362, bmb362
睡眠的神经科学
睡眠的神经科学. 世界杯下注平台为什么要睡觉?? 尽管世界杯下注平台一生中有三分之一的时间都在睡觉, 神经科学研究才刚刚开始回答这个基本问题. 在本课程中, 世界杯下注平台通过调查几个与睡眠相关的话题(如睡眠和睡眠)来深入研究以大脑为基础的迷人领域.g.、跨物种睡眠、睡眠在认知功能、睡眠障碍和做梦中的作用). 世界杯下注平台通过当代神经科学工作的镜头来探索这些主题, 因此，大部分课堂时间都用于学生主导的报告和主要研究文章的讨论. 课外活动, 学生对一个与睡眠相关的小众话题进行独立研究, 最终形成一份全面的文献综述和一份原始的拨款提案. 先决条件:BIOL 221和PSYC 110或导师的许可. (在林务师基础课程中，本课程符合自然科学的要求.)
交叉上市:NEUR 365、BMB 365、PSYC 365
生物学版370:生态学
本课程探讨种群层面生态学的当前概念和研究, 社区, 风景, 生态系统, 以及全球进程. 重点将放在实地研究方法和主要文献的阅读. 讲座, 讨论, 其他课堂活动将与实地和实验室练习相结合. 每周3个课堂和4个实验/实践小时. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (交叉上市为es370.在旧的普通教育课程中，这门课程与自然科学课程相衔接 & 数学要求.)
生物学杂志372:药理学:药物，脑，行为
在本课程中, 世界杯下注平台将探索有关神经元通信和药物相互作用的思想和原则，这些思想和原则支配着行为. 世界杯下注平台将探索电信号和化学信号的通信模式, 定义药物分布的复杂动态，并确定这些过程如何受到个体遗传学的影响. 本课程还将探讨神经递质和药物在特定神经元受体上的相互作用, 从激动作用和拮抗作用的角度来讨论哪一个. 世界杯下注平台将使用这些原则来指导世界杯下注平台对专注于症状靶向的药物治疗学的理解. 学生还将有机会讨论临床病例，并参与基于当前精神和神经疾病治疗研究的战略治疗方法的开发. 先决条件:PSYC110和BIOL221的成绩至少为C-，或教练的许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 372, PSYC 372, BMB 372
生物学报373:群落生态学
本课程将讨论G. 伊芙琳·哈钦森的基本问题:“为什么有这么多种类的动物??“世界杯下注平台将通过研究生物多样性的机制驱动来解决这个问题, 如何维持多样性, 以及群落中物种之间的相互作用. 本课程将包括每周一次的以社区生态学为主题的研讨会报告，穿插学生主导的以阅读与讲座主题相关的基础和现代论文为基础的讨论. 该实验室将重点研究生物多样性的量化, 使用计算机和统计工具分析生态数据, 以及实地研究的实验设计. 最后，学生将设计并完成一个原创的实地研究项目，将在实验室学到的技能世界杯下注平台于课堂上讨论的相关假设. 每周三次讲座和四次实验. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在森林人基础课程下，本课程符合体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物地理学
本课程将探讨生物多样性的模式, 物种分布, 岛屿生物地理学, 地球历史在塑造现代物种分布中的作用, 以及当前气候变化和土地利用变化对未来物种分布的影响. 学生每周将阅读生物地理学的基础论文. 然后世界杯下注平台将阅读最近的一篇论文，该论文涉及基础论文中提出的问题, 世界杯下注平台要确定哪些基本假设已经得到了很好的验证, 也许更有趣的是, 他们没有. 通过讨论最新的主要文献, 学生将学习如何将生态学的概念和信息结合起来, 进化生物学, 地质, 和自然地理学来回答对现代社会重要的问题. 本课程的实验部分将着重于学习GIS技术以及如何将它们世界杯下注平台于生物学上有趣的问题. 学生将会撰写一份原创性的研究计画，将在实验中学到的技巧世界杯下注平台于课堂上讨论的相关假设. 每周三次50分钟的讨论课加上一次实验课. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在森林人基础课程中，本课程符合技术要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学375:保护生物学
本课程将研究如何将生物学原理和信息世界杯下注平台于物种保护, 生态系统, 自然资源. 主题可能包括濒危物种, 保护遗传学, 景观和生态系统层面的保护, 恢复, 人类影响系统中的生物多样性, 和其他人. 本课程安排允许扩展实地考察，也将包括讲座, 讨论, 以及其他课堂和实验室活动. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:ES 375L
生物学383:爬虫学
本课程提供爬行动物和两栖动物的全面知识和理解, 它们的进化关系, 分类分类, 识别特征, 解剖学, 生理学, 行为, 与生态. 特别注意的是当地的物种在伊利诺伊州. 强调体验式学习，允许学生设计实验，并与保护和照顾爬行动物和两栖动物的主题有关. 每周需要三次50分钟的讲座和一次4小时的实验. 前提条件:Biol 220或es220. (在森林人基础课程下，本课程符合体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:ES 383
生物学384:植物生物学
本课程旨在提供一个全面的知识和了解陆地和水生植物, 光合原生生物和真菌, including: 分子生物学; chemical organization 和遗传学; structures and functions of plant cells, 组织, and organs; principles of systematic botany, 命名法, and classification; 进化ary relationships among the major groups; and the relationship between plants and their environments. 强调动手实验将允许学生设计实验, 分析数据, 并展示他们的研究结果. 每周需要三次50分钟的讲座和一次3小时的实验. 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在森林人基础课程下，本课程符合体验式学习的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:es384
实验植物生态学
本课程从种群、群落和生态系统的层面探讨植物生态学. 世界杯下注平台研究植物之间的相互作用, 和其他生物体一起, 和他们的环境. 讨论的主题包括植物间对共同资源的竞争, 植物如何适应环境压力, 植物间的关系, 传粉者, 食草动物和病原体, 以及城市环境中的植物生态. 实验室项目包括利用温室和田间实验对植物生态学的各个方面进行实验测试. 先决条件:生物220或220. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:es386
《生物学报》第388期:大脑的可塑性
可塑大脑:神经可塑性机制本课程研究大脑是可塑或可改变的这一显著事实. 神经元不断地在细胞和分子水平上改变它们的行为，以帮助世界杯下注平台学习, 还记得, 并适应新的环境. 这种神经元的可塑性是大脑正常运作的基本机制，但是, 当可塑性异常时, 疾病很可能发生. 世界杯下注平台将研究神经元可塑性的机制, 探索研究人员使用的当前技术, 并评估主要研究文章. 世界杯下注平台将考虑可塑性如何在整个生命周期中对新信息的学习和编码做出贡献, 以及异常的可塑性是如何导致创伤后应激障碍的, 上瘾, 癫痫, 和阿尔茨海默病. 世界杯下注平台还将探讨目前如何用药物和疗法治疗这些疾病. 先决条件:BIOL 221和PSYC 110或导师的许可.
交叉列表:NEUR 388, PSYC 388
生物学刊389:进化
本课程将着重于进化变化的机制, 从种群内的短期微观进化过程到新物种的起源. 主题将包括进化的证据, 短期微进化过程, 自然选择, 适应, 系统发育重建, 分化与物种形成, “今晚的”, 人类进化. 课堂将包括讲座、讨论和学生报告. 每周3个讲座和4个实验小时(包括实地参观博物馆). 先决条件:生物220，或生物221或初级状态. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 389, BMB 389
基因组学:端粒，种族和癌症
高级研讨会:端粒，种族和癌症.本课程探讨端粒, 染色体的尖端, 它们具有多种保护细胞的功能. 端粒缩短可能导致寿命缩短. 端粒长度减少也可以在某些种族群体中观察到, 社会经济地位低的群体, 慢性压力个体. 相反, 一些异常细胞的端粒可以被端粒酶延长, 导致细胞永生化和肿瘤形成. 端粒酶是癌症的标志之一，约90%的肿瘤中端粒酶水平升高. 具体的主题取决于学生的兴趣，并由学生领导的期刊俱乐部组成, 讨论, 还有一个拨款提案项目. 先决条件:开放高级生物化学和分子生物学, 生物学, 神经科学专业，至少完成了一门专业300级课程或经导师许可. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求.)
交叉上市:bmb470, NEUR 470
生物工程学报471:高级Sem:运动神经科学
高级研讨会:运动和相关疾病的神经科学.你还记得《黑客帝国》中尼奥下载空手道能力的场景吗? 有没有想过到底“下载”了什么?? 这个高级研讨会探讨了运动产生和控制的神经生物学机制. 世界杯下注平台研究大脑是如何计划和执行动作的, 大脑学习新动作时发生的变化, 以及当这些系统出错时会发生什么(比如帕金森氏症), 中风, 脊髓损伤, 感觉缺陷). 世界杯下注平台还讨论了恢复和增强运动的现代技术，如脑刺激和神经修复术. 具体的题目取决于学生的兴趣. 学生写一份原始的拨款提案, 他们会以此为基础进行设计, 执行, 并提出一个研究项目, 以及课堂上主要文献的展示. 前提条件:向完成核心课程和至少一门专业300级课程或经导师许可的高级生物学和神经科学专业学生开放. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求.)
交叉列表:NEUR 471
数据分析在生命科学中的世界杯下注平台
高级研讨会:数据分析在生命科学中的世界杯下注平台.数据正日益成为世界杯下注平台日常生活的一部分. 尤其是在科学领域, 单纯观察的日子一去不复返了，取而代之的是世界杯下注平台必须能够分析世界杯下注平台周围的世界. 这个高级研讨会为在现实世界中处理数据提供了基础. 学生学会组织, 分析, 可视化, 并通过动手操作从生物学中收集的现有数据集来记录数据, 神经科学, 生物化学/分子生物学等. 学生学习Python编程语言的基础知识，以及如何利用它来分析任何类型的数据集. 学生回顾一种新的数据处理技术背后的主要文献, 为他们选择的数据集编写注册报告, 然后执行他们的分析计划并展示他们的发现. 先决条件:开放高级生物化学和分子生物学, 生物学, 神经科学专业，至少完成了一门专业300级课程或经导师许可. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求.)
交叉上市:bmb472, NEUR 472
生物工程学报，433 (1):1 - 3
高级研讨会:极端植物生物学.来自不同进化起源的植物在地球上最极端的环境中繁衍生息. 北极苔原就是一个例子，那里的冬天非常寒冷, 北美和南美最干燥的沙漠, 以及亚洲和非洲, 咸的沼泽, 温带和热带稀树草原，大火肆虐, 最高的山脉横跨不同的大陆, 大洋中央的遥远岛屿, 甚至是热带最高森林的树冠. 本课程通过对原始文献的深入分析，探讨了植物在最极端环境中生存的机制和生物适应性. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的课程在主要或经导师许可. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求.)
神经系统疾病的机制
高级研讨会:神经系统疾病机制.本课程考察了世界杯下注平台目前对神经发育障碍的分子和细胞机制的理解.e. 自闭症)，精神疾病(i.e. 抑郁症、精神分裂症)和神经退行性疾病(阿尔茨海默病、帕金森病). 特别强调的是对模式生物和人类临床研究的比较分析. 具体的题目取决于学生的兴趣. 课程包括主要文献讨论、学生报告和简短讲座. 先决条件:对高级生物学开放, 生物化学与分子生物学, 神经科学专业，至少完成了一门专业300级课程或经导师许可. (根据森林人基础课程, 本课程符合自然科学和口语的要求.)
交叉上市:BMB 477, NEUR 477
生物学报478:动物生存的极端栖息地
本课程探讨各种海洋生物是如何, 淡水, 陆生动物在极端的栖息地生存. 本课程探讨生理, 感觉, 以及动物的行为适应它们所居住的不同类型的恶劣环境——最浅的, 最深的, 最冷的, 最热门的, 等等，看看生命如何在充满挑战的条件下茁壮成长. 这次研讨会不仅强调动物的多样性和独特的适应性, 但也包括科学家如何收集有关这些动物的信息，并将他们的发现传达给科学界和公众. 课程包括科学文献的讨论, 学生演讲, 还有简短的讲座. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求.)
交叉列表:NEUR 478
生物医学工程学报，2012,41 (1):1 - 4
高级研讨会:受体和信号转导. 本课程旨在为生物学和神经科学专业的学生提供顶点体验. 它将侧重于感觉受体和信号转导机制的神经生物学. 具体的主题将取决于学生的兴趣, 并且可能包括光接收, 化学感受, 机械性感受, 电感受, 感知热度, 磁受作用, 和/或痛觉过敏. 课程将包括对主要文献的讨论, 学生演讲, 还有简短的讲座. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的课程在主要或经导师许可.
生物工程学报(英文版)
本课程旨在为生物学和神经科学专业的学生提供奖学金. 学生将在神经科学的前沿探索他们感兴趣的各种主题, 21世纪最活跃的研究领域之一，通常被认为是科学的最后前沿. 学生们将从记忆等各种各样的主题中进行选择, 语言, 认知, 感觉, 运动, 神经干细胞, 复杂的神经系统疾病. 学生将以三种互补的方式参与成为科学2022世界杯下注平台的艺术. 他们将通过在期刊俱乐部讨论最新的主要文献来学习新知识. 他们将通过撰写原创的拨款提案来寻求新的知识. 他们将通过扮演世界著名的神经科学家来探索科学事业是如何扩展知识的. 最后，学生将担任一年级学生的顾问. 前提条件:开放给高级生物学和神经科学专业的学生，他们已经完成了至少一门300级的专业课程或经导师许可. (在福里斯特基础课程下，本课程符合口语要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 480
中国生物医学工程学报(英文版)
(高级研讨班:肿瘤学)本课程将从细胞和组织层面探讨癌症的特征, 以及调查目前治疗和预防癌症的方法. 这将涉及到深入的图书馆研究, 报告写作, 学生主导的讨论和演讲. 前提条件:开放给高级生物学和神经科学专业的学生，他们已经完成了至少一门300级的专业课程或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:NEUR 481
生物学报482:高级Sem:性与进化
(高级研讨会:性与进化)世界杯下注平台进化原理来理解有性生殖的相关现象. 本研讨会将强调进化论主要文献中理论的理论和实证检验, 行为, 和遗传学. 具体的题目取决于学生的兴趣. 课程将包括讨论、学生报告和简短讲座. 前提条件:开放给高级生物学和神经科学专业的学生，他们已经完成了至少一门300级的专业课程或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:NEUR 482
生物工程学报(英文版)
(高级研讨会:植物与动物的相互作用)本课程将探讨植物与以植物为食的动物之间的生态和进化关系, 保护他们, 或者携带它们的花粉或种子. 本课程将讨论植物对动物的防御, 动植物之间的生态相互作用, 以及社区背景下的关系, 以热带和海洋生态系统以及北美和欧洲的生态系统为例. 将特别注意地质时期的变化以及这些关系在维持粮食生产和保护生物多样性方面的中心重要性. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的生物学课程或由讲师的许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物学报484:高级Sem:物种灭绝生物学
人类造成的物种灭绝正以令人难以置信的速度进行, 哪些将对当前的生物系统产生广泛的影响. 人类疾病的灭绝被认为是有益的, 然而，为了保护少数濒临灭绝的动植物的幸存者，人们付出了巨大的努力. 具体的主题将取决于学生的兴趣, 但可能包括灭绝的历史模式, 灭绝的历史和现代原因, 以及物种灭绝对生物和经济的影响. 主题将通过分析主要文献来研究，并包括学生选择的案例研究. 课程将包括讨论、学生报告和简短讲座. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的课程在主要或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
mr . Sem:诺贝尔奖
(高级研讨会:诺贝尔奖:一个世纪的创新和发现, 弗莱明, 穆勒, 沃森, 克里克, 冯·贝克赛, 高尔基, 和卡哈尔都是诺贝尔奖得主. 为什么有些名字非理科生都知道, 而另一些则连大多数科学家都认不出来? 每年秋天，诺贝尔奖委员会都会公布他们的奖项. 虽然他们的讨论是保密的, 该奖的名气如此之大，以至于一般公众往往知道获奖者的名字. 本课程将考察过去100年来生理学/医学奖和化学奖得主的工作和生活. 阅读将包括小说奖得主的原创作品, 还有获奖者的传记和自传. 讨论, 演讲和论文将考察获奖者工作的影响, 包括对这项工作在当时的重要性以及今天的重要性的批判性分析, 以及为什么有些奖项是在研究完成多年后才颁发的, 而其他人在几年内就被认可了. 这门课程还将包括诺贝尔奖和阿尔弗雷德·诺贝尔的历史, 并探讨与该奖项有关的争议, 包括缺少女性获奖者. 本学期将以提名明年的获奖者结束. 前提条件:开放高级生物，生物化学 & 分子生物学, 神经科学专业的学生至少完成了一门300级的专业课程或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 485, BMB 485
BIOL 486: Sr Sem:生物天然致幻剂
(高级研讨会:天然致幻剂生物学)种类繁多的植物, 真菌, 动物产生精神活性化合物, 主要是作为自卫的形式. 仙人掌, 阿拉伯茶, 可口, 鸦片是自然产生物质的常见例子, 当被人类摄入时, 改变神经元相互作用的方式, 产生从药用到毒性的不同效果. 通过对主要文献的深入分析，世界杯下注平台将探索和分析这些化合物引起的广泛的生物学效应, 以及产生精神活性物质的生物体的生物学. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的课程在主要或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
中国气候变化研究进展[j]
(高级研讨会:气候变化的生物学影响)随着全球气候的变化, 预计对生物系统的影响将是广泛的. 温度变化, 大气二氧化碳浓度, 降雨模式, 风暴频率和海平面有可能改变物种的地理分布, 改变传染病的传播, 重置植物物候, 推动进化变化，甚至修改动植物的生理和生物化学. 对主要文献的深入分析将用于探索和分析应对全球气候变化可能发生的无数生物效应. 前提条件:开放给高级生物学专业谁已经完成了至少一个300级的生物学课程或由讲师的许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
生物工程学报，488:Sr Sem:疾病的细胞基础
(高级研讨会:疾病的细胞基础)研究人类疾病的细胞和分子基础, 比如癌症或糖尿病. 课程包括深入的图书馆研究、报告写作和学生演讲. 高级生物学开放, 生物化学与分子生物学, 神经科学专业，至少完成了一门专业300级课程或经导师许可. (在福里斯特基础课程下，本课程符合高级研究的要求. 在旧的GEC下，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉上市:NEUR 488, BMB 488
BIOL 489:高级Sem:战争生物学
战争可以对人类健康和环境造成毁灭性的影响. 本课程所考虑的因素包括核辐射尘降物、广泛分布的杀虫剂(如.g. 橙剂)、生物武器、创伤后应激障碍和自然资源的可用性. 对原始文献的分析将用于探索和分析现代和历史战争的无数生物效应. 前提条件:开放给高级生物学和神经科学专业的学生，他们已经完成了至少一门300级的专业课程或经导师许可. (在旧的普通高等教育课程中，这门课程与自然科学相结合 & 数学要求.)
交叉列表:NEUR 489
BIOL 490:实习
校外研究经验，由一名院系教员指导. 申请信息请咨询指定为部门实习联络人的教员. (在森林人基础课程下，本课程符合体验式学习的要求.)
研究项目
与系内教员合作进行研究. 咨询任何成员的部门申请信息. (在森林人基础课程下，本课程符合体验式学习的要求.)
BIOL 494:毕业论文
由系内教员指导的研究，最终完成毕业论文, 完成学院的高级学习要求. 如需进一步信息，请咨询本部门的任何成员.